Nathalie

A propos Nathalie

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Conseils pour gérer la « Mailingite »

« Quelle est la première chose que vous faites en vous connectant le matin ? »
L’email est l’outil de communication prépondérant dans nos activités professionnelles quotidiennes.

L’abondance des messages à un […]

9 septembre 2019|Catégories Digital Learning, ENTREPREUNARIAT|Mots clés : , , , , |0 Commentaire

La méthode des 13 champs pour vous aider dans la conduite du changement de votre entreprise

“Ce n’est pas le changement qui fait peur aux gens, mais l’idée qu’ils s’en font” (Sénèque)

« Le patron qui considère que ses cadres constituent une barrière au changement est aussi celui […]

Une vision panoramique de votre entreprise avec le Business Model CANVAS

“Une personne qui n’a jamais commis d’erreur n’a jamais tenté d’innover”. (Albert Einstein)

Le Business Model CANVAS est un outil pour dresser un état des lieux du modèle économique d’une entreprise.
[…]

Les Compétences du 21éme siècle

L’arrivée du digital dans notre environnement quotidien professionnel, couplé avec les transformations sociétales, économiques, politiques et technologiques, ont développé de nouvelles exigences au niveau de la formation et au niveau […]

Les 10 idées clés pour construire un dispositif mixte de formation.

“Les personnes qui développent la capacité d’acquérir sans cesse de nouvelles et meilleures formes de connaissances applicables à leur travail et à leur vie, seront toujours les personnes influentes de notre société”.
(Brian Tracy)

Chaque […]

L’avenir de la formation passe par l’immersive learning

« L’immersive learning est une technique qui consiste à plonger dans un environnement virtuel qui simule notre vie de tous les jours dans un but de formation » 

William Peres, président et fondateur […]

Les 5 étapes pour tirer les bénéfices des mentors

« Un mentor ne va pas apporter des réponses toutes faites mais ouvrir de nouvelles perspectives »  (Vanessa Zocchetti)
 

Dans la mythologie grecque, Mentor était le précepteur de Télémarque, le fils d’Ulysse. Il […]

Les OPCA deviennent des OPCO

La loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » du 5 septembre 2018, dite « Loi avenir », a défini de nombreux changements aux niveaux des acteurs de la formation.

Des OPCA […]

Les 8 lois du temps

« Tel un sablier, la vie s’écoule et le temps perdu est du temps inachevé. »
(Maxalexis)

Nous vivons à l’ère de l’abondance de l’information et de l’immédiateté.

L’organisation du temps repose sur […]

Le Compte Personnel de Formation

«Tous les décrets –soit 25 à 30 textes –nécessaires au fonctionnement de la formation professionnelle et de l’apprentissage au 1er janvier 2019 et à la visibilité des acteurs, notamment en […]

La nouvelle Action de Formation

“Réussir la reforme et réussir le digital learning vont de pair ; ils se font la courte échelle !”
(Michel DIAZ de Féfaur & Jérôme BRUET de Talensoft)

 
Suite à la mise en […]

Le mode de formation pour les apprenants connectés du 21éme siècle : Le Micro-Learning et le Mobile Learning

 

D’après l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économique), les apprenants du 21ème siècle ont pour « langue maternelle » le numérique.

Ces nouveaux Apprenants Connectés sont au coeur de ces […]

Astuces et techniques pour améliorer votre écoute active.

“Écoutez avec l’intention de comprendre, pas l’intention de répondre” (Stephen Covey)
Les personnes n’écoutent que 25 % de ce qu’on leur dit !

[…]

Le profil des “entrepreneurs à succès” sur Internet

Le succès n’est pas final, l’échec n’est pas fatal : c’est le courage de continuer qui compte.  (Winston Churchill)

Suite à ses retours d’expériences et à ses diverses études, Rudy VIARD […]

La pédagogie inversée permet à chaque apprenant d’être acteur de sa formation

” Il n’est pas de bonne pédagogie qui ne commence par éveiller le désir d’apprendre”. (François De Closets)

 La révolution digitale modifie le contexte de l’enseignement de la primaire à l’enseignement supérieur, mais surtout pour la formation continue. Les formateurs doivent également repositionner leurs méthodes d’enseigner.
[…]